兰州市职业教育将成立三大集团

    以往职业教育工作会都是随全市教育质量工作会进行，2008年的职业教育工作会则改成了“职业学校校长论坛”。1月21日，我市40余所职业学校的“一把手”也是第一次与企业代表坐在一起论道。据悉，2008年我市职业教育将组建三大教育集团，同时职业学校老师进企业实践每两年必须达到两个月。

    三大教育集团呼之欲出

    在当日的会议上，市教育局负责人表示，今年我市将组建兰州建工职教专业集团，兰州旅游职教专业集团和兰州高贸职教专业集团。据介绍，集团化办学的最大优势是集各成员单位的有效资源，做到资源共享互补，在保持相对独立的前提下，在培养目标，教学管理、质量监控、招生与学籍管理等方面实行统一协调；在专业设置、教学计划、基本建设、师资设备，毕业生就业等方面实行统筹；企业参与后勤管理、学生就业、教学研究，课程设置、专业开发，设施设备，实训基地、实践技术力量等方面实现有效对接，通过有效协调，实现学校、学生、社会、企业的共赢。此举将解决多部门办学，规模小，效益低、服务面窄，人才流向不合理的问题。

    教师实践每两年不少于两个月

    “双师型”教师是如今职业教育中最吃香的师资力量。要做到这一点教师就要走进企业去实践。但是，我市有部分学校的老师并不能完全深入企业实践。对此，市教育局规定，从今年起我市职业院校45岁以下的专业教师，包括专业课教师、实习指导教师、文化课教师和相关管理人员都要进入企业实践。教师企业实践时间每两年不少于两个月（320工时），可采取集中或分散时间进行；文化课教师和相关管理人员应定期到企业进行考察、开展调研，了解企业的生产情况及其对职业教育的需求，不断改进职业学校的教育教学和管理工作。市教育局将确定一批企业作为“兰州市职业院校教师企业实践基地”，学校根据专业和教学情况选派教师参加企业实践基地的活动。各学校每年参加中长期企业实践的专业教师应达到专业教师总数的20％以上。

    企业与学校实现观点碰撞

    市教育局职教处处长黄小平“邀请企业参加教育部门的会议这还是第一次，我们也是希望企业能表达他们自己的期望，以便于学校教学做出相应调整。”当日，三和通物流公司和吉利汽车集团兰州股份公司作为企业代表，通过简单的演讲，向在场的校长传递了一个令人意外的消息：企业从来不奢望刚刚毕业的学生就是能工巧匠，需要的是能主动学习、能够适应企业文化的人才。此观点一经抛出，就引起了兰州职业技术学院院长刘恩良的兴趣。刘院长表示，职业教育现在是“春天”，将来就要面对“夏天、秋天、冬天”，所以需重视学生培养质量问题。企业需要适合企业文化的学生，作为职业学校就应该培养学生主动学习。要让学生从能干、会干走出来，成为“中国制造”的核心人物。

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来源： 兰州日报    作者：孙亚斐